" S'entrainer pour mieux faire"
 

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Et après le bilan ?

• Mise en évidence des difficultés de l'enfant ou ses points faibles, mais également ses bonnes capacités (ses points forts) afin de dresser le tableau cognitif de l'enfant et expliquer son fonctionnement (comportement, difficultés rencontrées, etc.)

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• Expliquer les conséquences des difficultés, dans les apprentissages et la vie quotidienne, tant aux parents qu'aux professionnels gravitant autour de l'enfant (instituteurs, logopèdes, etc);

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• Proposer, si nécessaire, une prise en charge en neuropsychologie et apporter des conseils pour le quotidien ;

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• Orienter, si nécessaire, vers d'autres spécialistes.